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完美的教学设计 高效的教学效果
   发布时间:2020-08-04 08:49:56

教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点将教学的诸多要素,进行有序的,优化的组合,形成教学方案的过程。虽然我们走过多年的教学历程,但离一份完美的教学设计还有很长的一段路要走。今天有幸听了陕西师范大学物理学与信息技术学院王较过教授的报告,报告的题目是《基于物理学科核心素养的教学设计》王教授的报告,为我们今后的教学设计提供了理论指导。

在报告中,王教授首先介绍物理学科的核心素养提出的背景,提出全面深化课程改革的“五个统筹”、“十项举措”,之后介绍了学生发展核心素养和物理学科核心素养,然后剖析了教学设计的基本理念和教学模式,以获得最优化的教学为目的,最后重点分析了教学设计所包含的各个要素及形成各要素的内容,通过王教授的指导,看到自己的不足,也明确了改进的方向。

走进了石家庄二中学校,二中校长吴进校介绍了石家庄二中的发展历程、取得的辉煌成就和今后的目标,在讲解中使我对二中有了全面的了解:全国著名,世界一流的办学目标让人向往,学生好,一切都好的教学理念让学生乐学,坚毅、勤奋、诚朴、健美的校训让社会满意,爱岗敬业,团结奉献的二中精神让家长放心,严谨、启智、崇实、求新的教风让领导赞同,勤学、多思、求索、攻坚的学风体现追求的目标,通过吴校长的分享,让我们看到二中先进的教育理念,优美的校园环境,扎实的工作作风,骄人的办学成绩和个人的人文素质。

新课程标准对教师提出更高的要求,我们的教学不在是追求知识和结论,而应充分体现学习知识的过程,其核心理念是学生思维的启发,方法的指导和能力的培养,在我们的教学设计中,添加有效的学习活动,培养学生学科素养。

供稿:物理学院 2019省培 宽城一中  贾秀娟  编辑:继续教育学院网

 
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